EL SISTEMA EDUCATIVO COMO MURALLA. ¿DIRECTORES GENDARMES?
DOI:
https://doi.org/10.35305/rece.v0i7.7Palavras-chave:
Obligatoriedad escolar, Escuela secundaria, Imaginarios sociales, Inclusión/exclusión, GubernamentalidadResumo
La obligatoriedad del nivel secundario a partir de la sanción de la ley 26.206 se constituye en una oportunidad democratizadora a la vez que en un desafío para las instituciones educativas. Una revisión histórica que enlaza imaginarios sociales e imágenes superpuestas de una ciudad de rango intermedio de la Provincia de Buenos Aires, permite mirar los “adentros” y “afueras” en una sociedad compleja. Así, se advierten políticas estatales que profundizan la segregación y el giro autoritario a partir de diferentes aparatos del estado, entre ellos, la escuela.
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Como Citar
Umpierrez, A. (2014). EL SISTEMA EDUCATIVO COMO MURALLA. ¿DIRECTORES GENDARMES?. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, (7). https://doi.org/10.35305/rece.v0i7.7
Edição
Seção
Artículos científico-académicos
La obra de forma simultánea bajo 