v. 1 n. 16 (2021)

Presentación

Presentación

Carina Venanzetti
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Artículos científico-académicos

Nuevas necesidades educativas. Una aproximación a los condicionantes del Sistema Educativo en épocas de confinamiento social

Roxana Graciela Marsollier, Cristián David Expósito

1-10
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Continuidades y discontinuidades en el trabajo del acompañante terapéutico en contextos de lucha docente y de pandemia de COVID-19 en escuelas públicas de la provincia de Chubut

Gladis Noemí Díaz, Cristina Del Valle Pereyra, Cynthia Soledad Neun

11-21
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Nueva agenda para las prácticas evaluativas

Graciela Iturrioz

22-30
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Nuevas tecnologías y aprendizajes acerca de la modelación del capital cultural y la vida escolar

María Valeria Álvarez, María Lourdes Villanueva

31-40
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El educador en Gabriela Mistral. Una aproximación a su vida e ideas como maestra (1903-1922)

Alfredo Antonio Gorrochotegui Martell

41-50
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Artefactos culturales de la prensa gremial docente de la provincia de Rio Negro (1990-2000)

Susana Ana María Tarantino, Nora Antonia Silva , Nancy Liliana Salerno

51-57
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Memorias y conocimientos indígenas: experiencias interculturales y educación en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires

Hernán Perriére

58-67
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John Dewey: la educación como proceso de reconstrucción de experiencias

Victoria Baraldi

68-76
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El financiamiento educativo argentino en los últimos treinta años (1989 - 2019). Rupturas y continuidades en las tres últimas décadas

Pedro Fiorucci, Alejandro Anton

77-88
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El desarrollo cognitivo a través del juego dramático

Javier González García

89-98
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Educación física, escuela secundaria y clases medias

Pablo Kopelovich , Alejo Levoratti

99-106
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Educación alimentaria nutricional (EAN) como contenido transversal en perspectiva de política pública en instituciones de nivel inicial y primario de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe

Victoria Bruch, Natalia Retamar Malizia, Ileana Silvia Sorgentoni
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Aproximaciones al espacio escolar: un análisis del edificio escolar como dispositivo de convivencia

Amelia Soledad Roldan, Lucila da Silva

118-128
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Reseña de Tesinas

Pole dance en estudiantes de la Universidad Austral de Chile y su relación con la autoimagen: repercusiones en la educación superior.

Ignacia Carolina Osorio Navarro, Loreto Daniela Libuy Castro

129-135
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"Somos jóvenes y estudiantes del campo”. Una etnografía sobre experiencias formativas y educación secundaria en el norte entrerriano

María Emilia Schmuck

136-140
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Presentación

Presentación

Artículos científico-académicos

Nuevas necesidades educativas. Una aproximación a los condicionantes del Sistema Educativo en épocas de confinamiento social

Continuidades y discontinuidades en el trabajo del acompañante terapéutico en contextos de lucha docente y de pandemia de COVID-19 en escuelas públicas de la provincia de Chubut

Nueva agenda para las prácticas evaluativas

Nuevas tecnologías y aprendizajes acerca de la modelación del capital cultural y la vida escolar

El educador en Gabriela Mistral. Una aproximación a su vida e ideas como maestra (1903-1922)

Artefactos culturales de la prensa gremial docente de la provincia de Rio Negro (1990-2000)

Memorias y conocimientos indígenas: experiencias interculturales y educación en el sudoeste de la provincia de Buenos Aires

John Dewey: la educación como proceso de reconstrucción de experiencias

El financiamiento educativo argentino en los últimos treinta años (1989 - 2019). Rupturas y continuidades en las tres últimas décadas

El desarrollo cognitivo a través del juego dramático

Educación física, escuela secundaria y clases medias

Educación alimentaria nutricional (EAN) como contenido transversal en perspectiva de política pública en instituciones de nivel inicial y primario de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe

Aproximaciones al espacio escolar: un análisis del edificio escolar como dispositivo de convivencia

Reseña de Tesinas

Pole dance en estudiantes de la Universidad Austral de Chile y su relación con la autoimagen: repercusiones en la educación superior.

"Somos jóvenes y estudiantes del campo”. Una etnografía sobre experiencias formativas y educación secundaria en el norte entrerriano

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