Núm. 7 (2012)

Presentación

Presentación

Fernando Avendaño
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Introducción

Introducción

Susana Copertari
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Artículos científico-académicos

LOS “GIROS” DE LA UNIVERSIDAD Y EL DESARROLLO LOCAL

Jorge Núñez Jover, Aurora Fernández González, José Lázaro Hernández Gil
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LA UNIVERSIDAD POPULAR DE “LA VIGIL”, ROSARIO (1964-1977)

Natalia García
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FUNDAMENTOS DE DISEÑO DE UN TALLER DE POSGRADO SOBRE “INTERVENCIONES INTERDISCIPLINARIAS”

Patricia Silvana San Martín
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REVALORIZAR LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA. UNA PREMISA FUNDANTE CONTRA LA PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Gustavo Ariel Brufman
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EL SISTEMA EDUCATIVO COMO MURALLA. ¿DIRECTORES GENDARMES?

Analía Umpierrez
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EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS DE PRIVATIZACIÓN DURANTE LOS AÑOS NOVENTA: TRANSMISIÓN DEL LEGADO CULTURAL EN EL BARRIO BELGRANO DE LA CIUDAD DE ROSARIO (SANTA FE) Y SUS ALCANCES EN LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES

Natalia Jorgelina Forlini
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CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS SOBRE LA ESCUELA EN JÓVENES Y ADOLESCENTES: UN ABORDAJE A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA CONFIGURACIÓN ACTUAL DEL MERCADO LABORAL

Franco Nicolás Carbonari, Julia Marchetti
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ESCUELAS SECUNDARIAS: FORMATO, CONOCIMIENTOS E INCLUSIÓN

Alicia Raquel Alderete
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SEXUALIDAD -[ES]- EN LA ESCUELA: EN LAS VOCES DE SUS PROTAGONISTAS

Alejandra Érica Montaña
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LAS DIFERENTES FUNCIONES DEL JUGAR

Ana Paula Lasgoity, Stella Maris García, Ada Rocío Díaz Galeano
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ASOCIACIONES PÚBLICO-PRIVADAS EN LA EDUCACIÓN Y LOS CANALES DEMOCRÁTICOS DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL SOCIAL

Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos, Dalva Valente Guimarães Gutierres
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¿SIEMPRE ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO?

Marina Kirac, Martha Cecilia Ortigueira, Omar Alberto Villarreal
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LA TRANSMISIÓN: UN PROBLEMA PEDAGÓGICO ABORDADO DESDE EL CINE Y LA FILOSOFÍA

Manuel Alejandro Quaranta
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¿CÓMO OPERA LA PAREJA PEDAGÓGICA COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DOCENTE?

Lucila Beltramo
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EDUCACIÓN AMBIENTAL (EA), FORMACION DOCENTE Y TIC´S, EL DESAFÍO COMPLEJO DE UNA TRIPLE ARTICULACIÓN. HACIA LA DEFINICIÓN DE UN ESPACIO TRANSVERSAL

Silvina Corbetta, Pablo Sessano, Mariano Krasmanski
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DISCUSIONES DE LOS DOCENTES DE LENGUA ACERCA DE SU PROPIO TRABAJO

Stella Maris Tapia, María Victoria Goicoechea Gaona
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Reseña de Libros

FASCE, JORGE (2011). DIRIGIR UNA ESCUELA: UNA VISIÓN INTEGRAL. BUENOS AIRES: 12NTES

Lorena Natalia Plesnicar
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Reseña de Tesinas

LAS PROFESIONES EN ESCENA: RESEÑA DE UNA TESINA SOBRE EDUCACIÓN Y TRABAJO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

María Eugenia Vicente, Alicia Inés Villa
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LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA. ANÁLISIS DE CLASES DE MATERIAS PEDAGÓGICAS EN UN INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA CIUDAD DE ROSARIO

Martín Acosta, María Elisa Welti
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Reseña de Eventos

LA INVESTIGACIÓN COMO ÁMBITO DE INSERCIÓN PARA LOS GRADUADOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: REALIDADES Y PERSPECTIVAS

María Isabel Pozzo
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LAS INVESTIGACIONES DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

Brenda Caren Bertramo, Agustina Guadalupe Mosso, María Isabel Pozzo
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Presentación

Presentación

Introducción

Introducción

Artículos científico-académicos

LOS “GIROS” DE LA UNIVERSIDAD Y EL DESARROLLO LOCAL

LA UNIVERSIDAD POPULAR DE “LA VIGIL”, ROSARIO (1964-1977)

FUNDAMENTOS DE DISEÑO DE UN TALLER DE POSGRADO SOBRE “INTERVENCIONES INTERDISCIPLINARIAS”

REVALORIZAR LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA. UNA PREMISA FUNDANTE CONTRA LA PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

EL SISTEMA EDUCATIVO COMO MURALLA. ¿DIRECTORES GENDARMES?

EL IMPACTO DE LAS POLÍTICAS DE PRIVATIZACIÓN DURANTE LOS AÑOS NOVENTA: TRANSMISIÓN DEL LEGADO CULTURAL EN EL BARRIO BELGRANO DE LA CIUDAD DE ROSARIO (SANTA FE) Y SUS ALCANCES EN LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES

CONSTRUCCIÓN DE SENTIDOS SOBRE LA ESCUELA EN JÓVENES Y ADOLESCENTES: UN ABORDAJE A PARTIR DEL ANÁLISIS DE LA CONFIGURACIÓN ACTUAL DEL MERCADO LABORAL

ESCUELAS SECUNDARIAS: FORMATO, CONOCIMIENTOS E INCLUSIÓN

SEXUALIDAD -[ES]- EN LA ESCUELA: EN LAS VOCES DE SUS PROTAGONISTAS

LAS DIFERENTES FUNCIONES DEL JUGAR

ASOCIACIONES PÚBLICO-PRIVADAS EN LA EDUCACIÓN Y LOS CANALES DEMOCRÁTICOS DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL SOCIAL

¿SIEMPRE ESTRUCTURAS Y VOCABULARIO?

LA TRANSMISIÓN: UN PROBLEMA PEDAGÓGICO ABORDADO DESDE EL CINE Y LA FILOSOFÍA

¿CÓMO OPERA LA PAREJA PEDAGÓGICA COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DOCENTE?

EDUCACIÓN AMBIENTAL (EA), FORMACION DOCENTE Y TIC´S, EL DESAFÍO COMPLEJO DE UNA TRIPLE ARTICULACIÓN. HACIA LA DEFINICIÓN DE UN ESPACIO TRANSVERSAL

DISCUSIONES DE LOS DOCENTES DE LENGUA ACERCA DE SU PROPIO TRABAJO

Reseña de Libros

FASCE, JORGE (2011). DIRIGIR UNA ESCUELA: UNA VISIÓN INTEGRAL. BUENOS AIRES: 12NTES

Reseña de Tesinas

LAS PROFESIONES EN ESCENA: RESEÑA DE UNA TESINA SOBRE EDUCACIÓN Y TRABAJO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO EN LA ENSEÑANZA. ANÁLISIS DE CLASES DE MATERIAS PEDAGÓGICAS EN UN INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA CIUDAD DE ROSARIO

Reseña de Eventos

LA INVESTIGACIÓN COMO ÁMBITO DE INSERCIÓN PARA LOS GRADUADOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: REALIDADES Y PERSPECTIVAS

LAS INVESTIGACIONES DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO

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