Competência digital dos professores na educação básica regular
DOI:
https://doi.org/10.35305/rece.v2i19.834Palavras-chave:
Competencia digital docente, Educación con TIC, Habilidades digitales, Educación básicaResumo
As tecnologias de informação e comunicação no campo da educação têm permitido a continuidade do ensino em tempos de pandemia, para isso, a competência digital dos professores tornou-se uma questão que requer atenção imediata, para garantir a aprendizagem, especialmente nos alunos da educação básica, em um ensino remoto. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar a competência digital na educação básica regular, ou seja, a educação nos níveis inicial, fundamental e médio. A metodologia aplicada consistiu em uma busca de informações em diversas fontes bibliográficas. A pesquisa foi realizada entre julho e agosto de 2021, utilizando o motor de busca Google Acadêmico, várias bases de dados como Scielo, Scopus, Dialnet, Latindex e, em seguida, procedeu-se a uma seleção das fontes de informação que mais se aproximavam da questão da competência digital na educação básica. Os resultados indicaram que a competência digital da maioria dos professores está parcialmente desenvolvida. Concluiu-se que é necessário que o Ministério da Educação priorize as competências digitais dos professores para que eles possam atuar adequadamente no mundo digital e enfrentar os novos desafios educacionais que as tecnologias representam na atenção dos usuários nativos digitais.
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