Pesquisar o ensino

Deslocamentos eróticos no estudo de professores memoráveis

Autores

  • Maria Victoria Crego Universidad Nacional de Mar del Plata
  • Francisco Ramallo Universidad Nacional de Mar del Plata -CONICET
  • Luis Porta Universidad Nacional de Mar del Plata - CONICET

DOI:

https://doi.org/10.35305/rece.v2i18.785

Palavras-chave:

Docencia, Escuela secundaria , Autobiografía, Investigación narrativa

Resumo

Em nossa comunidade, a docência é investigada na compreensão cultural, subjetiva, íntima e erótica oferecida pela narrativa autobiográfica. Para além da representação dos sujeitos envolvidos, a pesquisa que apresentamos se reconhece em cinco deslocamentos eróticos em relação ao estudo de professores memoráveis, categoria que há mais de duas décadas concentra diferentes investigações no Grupo de Pesquisa em Educação e Estudos Culturais (GIEEC). O adjetivo eróticos nesses deslocamentos partem da enunciação proposta pela pesquisadora-professora que narrou esta investigação, a partir de cinco categorias de análise que deslocam o interesse entre os dados e as experiências na posição desta investigação (montagens contrainterpretadas, anotações de entrevistas, memorização conversada, histórias consentidas e intervenções vocalizadas).

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Publicado

2023-07-01

Como Citar

Crego, M. V., Ramallo, F., & Porta, L. (2023). Pesquisar o ensino: Deslocamentos eróticos no estudo de professores memoráveis. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 2(18), 119–133. https://doi.org/10.35305/rece.v2i18.785

Edição

Seção

Dossier