Pesquisar o ensino
Deslocamentos eróticos no estudo de professores memoráveis
DOI:
https://doi.org/10.35305/rece.v2i18.785Palavras-chave:
Docencia, Escuela secundaria , Autobiografía, Investigación narrativaResumo
Em nossa comunidade, a docência é investigada na compreensão cultural, subjetiva, íntima e erótica oferecida pela narrativa autobiográfica. Para além da representação dos sujeitos envolvidos, a pesquisa que apresentamos se reconhece em cinco deslocamentos eróticos em relação ao estudo de professores memoráveis, categoria que há mais de duas décadas concentra diferentes investigações no Grupo de Pesquisa em Educação e Estudos Culturais (GIEEC). O adjetivo eróticos nesses deslocamentos partem da enunciação proposta pela pesquisadora-professora que narrou esta investigação, a partir de cinco categorias de análise que deslocam o interesse entre os dados e as experiências na posição desta investigação (montagens contrainterpretadas, anotações de entrevistas, memorização conversada, histórias consentidas e intervenções vocalizadas).
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