Posicionamientos docentes sobre la construcción de ciudadanía. Entre la institución y el campo disciplinar
Palavras-chave:
Educación ciudadana, Escuela secundaria, Posición docenteResumo
O presente trabalho, que corresponde a um estudo de caso institucional de uma escola secundária estatal da cidade de Buenos Aires, reconstrói as percepções dos professores sobre o espaço curricular da disciplina “Formação Ética e Cidadã” (NES) em torno de suas propostas de. o ensino, as condições institucionais da escola e as práticas estudantis em matéria de cidadania, de forma a dar conta das características assumidas pelos processos de formação da cidadania.
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