Historical trajectory of technical-professional education and Mexican technological institutes

Authors

  • Arturo Benítez Sandoval Universidad Autónoma del Estado de Morelos
  • Elisa Lugo Villaseñor Universidad Autónoma del Estado de Morelos
  • Viridiana Aydeé León Hernández Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Keywords:

Technical education, Technological institutes, Technological higher education, Educational policy, Tecnológico Nacional de México

Abstract

This article analyzes the historical development of technical-vocational education in Mexico from the end of the 19th century to 2020. For this purpose, a bibliographic review of secondary sources was carried out to identify the key moments, the most relevant institutions and the structural transformations that have shaped this subsystem. The study focuses on technological institutes, due to their relevance in the historical configuration of technological higher education. It was identified that technical education, in addition to providing job skills, has also generated inequalities. It is concluded that technical-professional education has been an essential component of the national education system, as well as for the development of the country. However, its capacity to influence equity and social mobility has been limited.

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Author Biographies

Elisa Lugo Villaseñor, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma del Estado de
Morelos. Con reconocimiento SNII-I y perfil PRODEP. Miembro del Consejo
Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), Asociación Mexicana para
el Estudio de la Educación Superior (AMEES) y de la Sociedad
Pedagógica Española (SEP). Docente en el Instituto de Ciencias de la Educación ICE/UAEM y en la Maestría y Doctorado en Investigación Interdisciplinar en Educación Superior CIIDU/UAEM. Integrante del Cuerpo Académico Consolidado
por tiempo indefinido Organizaciones y Procesos de Formación y
Educación. Sus líneas de investigación abordan el estudio de innovaciones curriculares, políticas educativas y enfoques de investigación desde la interdisciplina en educación superior.

Viridiana Aydeé León Hernández, Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Doctora en Educación por la Universidad Autónoma del Estado de
Morelos. Con reconocimiento SNII y perfil PRODEP. Docente en los
programas de licenciatura y posgrado en la Facultad de Ciencias
Químicas e Ingeniería. Integrante de los núcleos académicos de la
Maestría y Doctorado en Ingeniería Ambiental y Tecnologías
Sustentables de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería
(FCQeI-UAEM) y la Maestría y Doctorado en Investigación Interdisciplinar en
Educación Superior del Centro de Investigación Interdisciplinar para
el Desarrollo Universitario (CIIDU-UAEM).

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Published

2025-07-01

How to Cite

Benítez Sandoval, A., Lugo Villaseñor, E., & León Hernández, V. A. (2025). Historical trajectory of technical-professional education and Mexican technological institutes. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 2(20). Retrieved from https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/938

Issue

Vol. 2 No. 20 (2025)

Section

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Copyright (c) 2025 Arturo Benítez Sandoval, Elisa Lugo Villaseñor, Viridiana Aydeé León Hernández

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