Enrique Muzzio y el modelo Slöjd en los orígenes de la enseñanza técnica en Santa Fe
DOI:
https://doi.org/10.35305/rece.v2i20.944Palabras clave:
Nääs Slöjd, Educación, Talleres manuales , Santa Fe, Enrique MuzzioResumen
El artículo aquí desarrollado indaga en una de las trayectorias educativas fundacionales en el proceso de institucionalización de la enseñanza técnica y manual en la provincia de Santa Fe entre 1890 y 1905. Un período escasamente estudiado y una aproximación en clave biográfica de Enrique Muzzio que se destaca en los orígenes de la burocracia educativa. En el marco de un proceso de modernización no exento de conflictos y pujas aldeanas, Enrique Muzzio observó detenidamente las experiencias educativas orientadas a la enseñanza manual y los talleres. Su itinerario vital nos conduce a las experiencias pedagógicas de dos ciudades del litoral correntino, Corrientes y Esquina que tuvieron lugar a finales del siglo XIX hasta su formación en el programa pedagógico en el que se especializa. Para continuar en un estudio de las principales preocupaciones y formación en el programa pedagógico de la escuela sueca de Nääs en la provincia de Santa Fe con el método de enseñanza manual en madera denominado Slöjd. El recorrido que proponemos se detiene en los registros y aportes de Muzzio en su condición de director y funcionario de la educación en el Consejo General de Educación. El itinerario propuesto se detiene en sus observaciones en los ensayos pedagógicos en el litoral, un segundo registro producido en los viajes de Muzzio desde las experiencias educativas europeas y su programa pedagógico de talleres manuales en la provincia de Santa Fe.
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