DIVERSIFICAÇÃO DA OFERTA DE FORMAÇÃO PARA TRABALHO NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE CÓRDOBA-ARGENTINA
Palavras-chave:
Política educativa, Educación técnico profesional, Nivel secundario, Curriculum, Formación para el trabajoResumo
Este artigo apresenta resultados preliminares de uma pesquisa que busca analisar comparativamente três propostas curriculares na modalidade de Educação Profissional Técnica (ETP) de nível médio em Córdoba, Argentina: escola técnica, escola ProA e ESFP. Através da análise documental, estuda-se a oferta formativa para o trabalho que cada um contempla com o objetivo de identificar as suas semelhanças, variações e critérios para responder às necessidades do mundo laboral e do contexto socioeconómico local. A investigação exploratória realizada permite uma primeira avaliação da adequação dos currículos à modalidade ETP, identificando grupos-alvo, áreas de conhecimento e critérios de organização institucional. Neste sentido, o artigo pretende contribuir para a discussão sobre as particularidades que a ETP adquire no contexto atual e o seu papel no desenvolvimento social e económico da província de Córdoba. Destaca-se a importância de considerar a pertinência e relevância dos conteúdos ministrados para garantir a igualdade de oportunidades na formação para um emprego de acordo com as exigências do mercado de trabalho.
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