Los pasos de Alberto Ascolani…
Palabras clave:
Radicalidad ética , Transdisciplina, Flujos, Rizomas, DeconstrucciónResumen
El pasado 2025 se cumplieron los 40 años de nuestra carrera de Ciencias de la Educación, y entre las actividades que se realizaron en dos días de celebración muy intensos, hubo una muy especial. Fue el panel Pensar las herencias: aportes a los campos de saber en la carrera de Ciencias de la Educación. Tenía que ver con una suerte de homenajes y recordatorios a quienes fueron parte de la etapa fundacional, digamos, “instituyente” de nuestra escuela. Recuperando sus legados y sus aportes teóricos y conceptuales, más que desde la anécdota que inevitablemente se iría colando en la memoria. Fue así que me ofrecieron intervenir sobre quien fuera Profesor Titular de la cátedra del Área de las Instituciones, el psicólogo Alberto Ascolani. Un verdadero intelectual crítico que hiciera aportes fundamentales al campo epistemológico, filosófico y político. Sus incursiones en la transdisciplina, su radicalidad ética, las nociones de flujos, rizoma y deconstrucción, fueron centrales en nuestra formación. Este artículo, entonces, condensa algunas de las ideas estructurantes de aquella intervención, buscando recoger señales y marcas que nos devuelvan lo más significativo de su tránsito por nuestras aulas, en las épocas de la recuperación democrática de los años 80s del reciente siglo XX
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