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14 elementos encontrados.
  • Escuela secundaria y formación docente. Sentidos de la obligatoriedad en estudiantes de profesorado

    Luciano De Marco
    2021-12-01
  • Políticas de inclusión educativa de adolescentes, jóvenes y adultos en la provincia de Buenos Aires: tensiones en torno a la segmentación socio educativa y el acceso al conocimiento

    Jorgelina Silvia Sassera, Natalia Herger
    2021-12-01
  • SENTIDOS DEL VÍNCULO PEDAGÓGICO EN LA ESCUELA RURAL DE ENTRE RÍOS

    María Rosa Wetzel
    2020-06-29
  • Educación alimentaria nutricional (EAN) como contenido transversal en perspectiva de política pública en instituciones de nivel inicial y primario de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe

    Victoria Bruch, Natalia Retamar Malizia, Ileana Silvia Sorgentoni
    2021-06-24
  • Artefactos culturales de la prensa gremial docente de la provincia de Rio Negro (1990-2000)

    Susana Ana María Tarantino, Nora Antonia Silva , Nancy Liliana Salerno
    51-57
    2021-06-24
  • Comparación de figuras técnicas para la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad

    Julia Córdoba, María José Bagnato, Eugenia Villar
    2024-01-01
  • Especular la mirada: educar jóvenes en situaciones excepcionales

    Analia Umpierrez
    2021-12-31
  • Una revisión de lo aprendido reflexiones sobre dificultades y desafíos para ejercer el derecho a la educación de Uruguay en pandemia y pospandemia

    Santiago Arias Varela, Freddy Nazareno Cuello Torres
    2024-07-01
  • "Somos jóvenes y estudiantes del campo”. Una etnografía sobre experiencias formativas y educación secundaria en el norte entrerriano

    María Emilia Schmuck
    136-140
    2021-06-24
  • Experiencias y vínculos con el saber universitario por parte de estudiantes egresadas del Plan FinEs

    Santiago Garriga Olmo
    2021-12-01
  • Gestos de hospitalidad hacia la diversidad de género Relato de una experiencia en Enseñanza Media en Montevideo (Uruguay)

    Gonzalo Iván Gelpi
    2024-07-01
  • UNA PROPUESTA DE ENSEÑANZA INNOVADORA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE NIVEL PRIMARIO: LA TEMPORALIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    Lucrecia Milagros Alvarez
    2020-12-27
  • Presentación

    Gaspar Flavio Tomino
    2025-01-01
  • Reflexiones en torno a la literatura infantil y juvenil en tiempos de COVID-19 (o la LIJ sale al rescate)

    Laura Codaro
    2021-12-31
1 - 14 de 14 elementos

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ISSN 2362-3349 (línea)
ISSN 1851-6297 (impresa)

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación  ISSN: 1851 - 6297/ ISSN en línea: 2362-3349.
Universidad Nacional de Rosario-Facultad de Humanidades y Artes.

Entre Ríos 758 - 2000EKF
Rosario. Santa Fe. Argentina

https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion

La obra de forma simultánea bajo Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional 

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