v. 1 n. 14 (2019)

Artículos científico-académicos

• SENTIDO DE ESCUELA EN JÓVENES DE AMÉRICA LATINA TENDENCIAS INVESTIGATIVAS

  Diego Fernando Acevedo León

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• PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EL NIVEL SECUNDARIO: LA EXPERIENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD

  Silvia Dubrovsky, Carla Lanza

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• JUAN MANTOVANI: GESTIÓN EDUCATIVA Y POLÍTICA CULTURAL EN LA PROVINCIA DE SANTA FE (1938-1941)

  María Elisa Welti, María Eugenia Guida, Claudia Inés Semorile

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• INCIDENCIA DE LOS FACTORES SOCIO-AFECTIVOS EN EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS

  Leydy Fernanda Bonilla Jojoa, Marío Díaz Villa

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• CONSTRUCCIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL: REPRESENTACIONES Y PRÁCTICAS EN DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA

  María del Rayo Pérez Juárez

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• SER VÍCTIMA DE BULLYING HOMOFÓBICO EN URUGUAY. LAS VOCES DE VARONES ADOLESCENTES DE MONTEVIDEO

  Gonzalo Gelpi

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• DISREGULACIÓN EMOCIONAL Y EMOCIONES MORALES EN EDUCACIÓN: APORTACIONES DESDE LA NEUROPSICOLOGÍA

  Claudia Godínez Castillo, Dulce María Carolina Flores Olvera

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• DE RELATOS Y EXPERIENCIAS. ELEGIR LA UNIVERSIDAD PARA FORMARSE COMO PROFESOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA

  Andrea Iglesias

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• LA ESCUELA NOS ELIGE A NOSOTROS. TRAYECTORIAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN CONTEXTOS DE POBREZA URBANA

  Cintia Schwamberger

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• EXPERIENCIAS DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR MATANCERA, SOBRE LA BASE DE LA IGUALDAD DE GÉNERO Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD EN POS DE LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

  Mariela González Robaina, Mabel Domínguez Villalonga, Madelín Rodríguez Benítez

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