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8 elementos encontrados.
  • Políticas de inclusión educativa de adolescentes, jóvenes y adultos en la provincia de Buenos Aires: tensiones en torno a la segmentación socio educativa y el acceso al conocimiento

    Jorgelina Silvia Sassera, Natalia Herger
    2021-12-01
  • Resistir desde el estado. La construcción de estrategias “desde abajo” frente a los modos de gestión de las políticas hacia la escuela secundaria obligatoria de cambiemos

    Maida Diyarian, Inés Rodriguez Moyano
    2025-02-25
  • REPRESENTACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

    Ana Carolina Maldonado Fuentes, Pedro Rodrigo Sandoval Rubilar
    2020-12-27
  • Aproximaciones al espacio escolar: un análisis del edificio escolar como dispositivo de convivencia

    Amelia Soledad Roldan, Lucila da Silva
    118-128
    2021-06-24
  • Gestos de hospitalidad hacia la diversidad de género Relato de una experiencia en Enseñanza Media en Montevideo (Uruguay)

    Gonzalo Iván Gelpi
    2024-07-01
  • El mérito de ser autónomo: en torno a la igualdad de opotunidades y al tipo de estudiante esperado en un grupo de escuelas secundarias

    Emilia Di Piero
    2021-12-31
  • Procesos de alfabetización inicial de jóvenes con Síndrome de Down: hacia la construcción de una inclusión socioeducativa

    Mónica Orfilia Báez, Stella M. Ponce de Perino, Cecilia Lucrecia Canossa
    2021-12-31
  • Experiencias y vínculos con el saber universitario por parte de estudiantes egresadas del Plan FinEs

    Santiago Garriga Olmo
    2021-12-01
1 - 8 de 8 elementos

issn

ISSN 2362-3349 (línea)
ISSN 1851-6297 (impresa)

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Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación  ISSN: 1851 - 6297/ ISSN en línea: 2362-3349.
Universidad Nacional de Rosario-Facultad de Humanidades y Artes.

Entre Ríos 758 - 2000EKF
Rosario. Santa Fe. Argentina

https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion

La obra de forma simultánea bajo Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional 

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