Implicações do princípio da abertura no processo de investigação desde a perspectiva qualitativa

Autores

  • Ana Paula Vieira Vilaça POSENSINO - UERN/IFRN/UFERSA
  • Maria Margarita Villegas Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
  • Luciana Medeiros Bertini Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.35305/rece.v2i18.763

Resumo

Este ensaio propõe uma discussão balizada pelo objetivo de contemplar as dimensões da pesquisa qualitativa à luz do princípio da abertura. Para tal, delineamos um percurso metodológico que discute a abertura como princípio para a definição do contexto investigativo (ontologia), na abordagem dos propósitos da pesquisa (teleologia), em seus valores e motivações que sustentam o uso da teoria e a relação com os sujeitos envolvidos no processo (epistemologia) e, finalmente, a abertura como premissa para a interpretação dos dados obtidos e na produção de teorias (metodologia). O resultado é a reflexão de um processo investigativo cuja centralidade está no objeto de estudo, o qual se revela como preliminar durante toda pesquisa ao ser construído junto aqueles que lhe estão próximos, em uma ação que parte da abertura do pesquisador em buscá-lo tal como é apresentado em seu contexto de origem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Alves, A. J. (1991). O planejamento de pesquisas qualitativas em educação. Cadernos de pesquisa, (77) 53-61.

Andrews, T.; Mariano, G. J. S; Santos, J. L. G.; Timmons, K. K. y Silva, F. H. (2017). A metodologia da teoria fundamentada nos dados clássica: considerações sobre sua aplicação na pesquisa em enfermagem. Texto & Contexto En fermagem, 26(4) 1-9. https://doi.org/10.1590/0104070720170001560017

Araújo, C. M.; Oliveira, M. C. S. L. & Rossato, M. (2018). O sujeito na pesquisa qualitativa: desafios da investigação dos processos de desenvolvimento. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 33, 1-7. https://doi.org/10.1590/0102.3772e33316

Augusto. C. T., Souza. J. P.; Dellagnelo, E. H. L. & Cario, S. A. F. (2013). Pesquisa Qualitativa: rigor metodológico no tratamento da teoria dos custos de transação em artigos apresentados nos congressos da Sober (2007-2011). Revista de Economia e Sociologia Rural, 51(4), 745-764. https://doi.org/10.1590/S0103-20032013000400007

Baggio, M. A., & Erdmann, A. L. (2011). Teoria fundamentada nos dados ou Grounded Theory e o uso na investigação em Enfermagem no Brasil. Revista de Enfermagem Referência, 3(3), 177-188.

Bicudo, M. A. V. (2021). A lógica da pesquisa qualitativa e os modos de procedimentos nela fundados. Revista Pesquisa Qualitativa, 9(22), 540-552. http://dx.doi.org/10.33361/RPQ.

Bicudo, M. A. V. (2012) A pesquisa em educação matemática: a prevalência da abordagem qualitativa. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 5(2), 12-26.

Bosi, M. L. M. (2012). Pesquisa qualitativa em saúde coletiva: panorama e desafios. Ciência & Saúde Coletiva, 17(3) 575-586.

Brito, J. W. R. (2019). A compreensão do outro enquanto abertura ao diálogo na hermenêutica filosófica de H.-G. Gadamer. Kínesis-Revista de Estudos dos Pós-Graduandos em Filosofia, 11(26) 54-69. https://doi.org/10.36311/19848900.2019.v11.n26.05.p54

Dantas. C. C.; Leite. J. L.; Lima. S. B. S. & Stipp. M. A. C. (2009). Teoria fundamentada nos dados-aspectos conceituais e operacionais: metodologia possível de ser aplicada na pesquisa em enfermagem. Revista LatinoAmericana de Enfermagem, 17, 573-579.

Dias, G. F.; Souza N. R. A.& Ramos, A. S. M. (2019). O que diriam popper e adorno sobre o método da teoria fundamentada? Revista de Administração Unimep, 17(2), 210-228.

Flick, U. (2004). Introdução à pesquisa qualitativa (2ª ed.) [Introduction to qualitative research]. Bookman.

Flick, U. (2008). Introdução à pesquisa qualitativa. (3ª ed.) [Introduction to qualitative research] Artmed.

Fonseca, E. R. (2017). Freud e a metáfora do jogo de xadrez: sobre a técnica da psicanálise freudiana. ANPOF Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia,137-153.

Freud, S. (2006). Edição Standard Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. (1ª Ed). Imago Editora

Gadamer, H. G. (2002). Verdade e Método II: complementos e índices. Vozes.

Gadamer, H. G. (2015). Verdade e método I: traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. (15ª ed). Vozes.

Gasque, K. C. G. D. (2007). Teoria fundamentada: nova perspectiva à pesquisa exploratória. In: Mueller, S. P. M. (Eds.). Métodos para a pesquisa em Ciência da Informação.Thesaurus

Glaser, B.& Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory. Aldine Press.

González, F. E. (2020). Reflexões sobre alguns conceitos da pesquisa qualitativa. Revista Pesquisa Qualitativa, 8(17),155-183. https://doi.org/10.33361/RPQ.2020.v.8.n.17.322

González, F. E. & Villegas, M. M. (2009). Fundamentos epistemológicos en la construcción de una metódica de investigación. Atos de Pesquisa em Educação, 4(1), 89-121. http://dx.doi.org/10.7867/18090354.2009v4n1p89-121

Griffiths, D. (2021). Teleologia. Journal of Teleological Science, 1(2), 16-21.

Heck, M. F. (2019). Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 8(2), 1-4.

Heidegger, M. (2014). Ser e tempo (10 ª Ed). Vozes.

Hermann, N. (2014). A questão do outro e o diálogo. Revista Brasileira de Educação, 19, 477-493.

Júnior, R. D. & Costa, M. L. (2020). Preconceito ou pré-conceito? Construindo sentidos sobre preconceito e saúde à luz da hermenêutica de Hans-Georg Gadamer: uma revisão integrativa. Ekstasis: Revista de Hermenêutica e Fenomenologia, 9(1), 223-252. DOI: 10.12957/ek.2020.47717

Koerich, C.; Copelli, F. H. S.; Lanzoni, G. M. M.; Magalhães, A. L. P. & Erdmann. A. L. (2018). Teoria fundamentada nos dados: evidenciando divergências e contribuições para a pesquisa em enfermagem. Revista Mineira de Enfermagem, 22, 1-6. DOI: 10.5935/1415-2762.20180014

Lazzarin, L. F. (2017). Bases epistemológicas da pesquisa em educação. (1ª Ed).RS.

Mattos, P. L. C. (2011). “Os resultados desta pesquisa (qualitativa) não podem ser generalizados”: pondo os pingos nos is de tal ressalva. Cadernos Ebape. BR, 9, 450-468.

Martino, L. M. S. y Marques, A. C. S. (2018). A afetividade do conhecimento na epistemologia: a subjetividade das escolhas na pesquisa em Comunicação. MATRIZes, 12(2), 217-234.

Medeiros, A. P.; Santos, J. L. G. & Erdmann, R. (2020). A teoria fundamentada nos dados na pesquisa em administração: evidências e reflexões. Ciências da Administração, 21(54), 95-110. https://doi.org/10.5007/21758077.2019.e60548

Minayo, M. C. S. & Costa, A. P. (2018). Fundamentos teóricos das técnicas de investigação qualitativa. Revista Lusófona de Educação, 40(40), 139-153.

Patias, N. D. & Hohendorff, J. V. (2019). Critérios de qualidade para artigos de pesquisa qualitativa. Psicologia em estudo, 24. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v24i0.43536

Peres, V. L. A. (2019). Pesquisa qualitativa e subjetividade: os processos de construção da informação. Revista Brasileira de Psicodrama, 27(1), 145-148. http://dx.doi.org/10.15329/0104-5393.20190016

Pinto, J. F. & Paula, A. P. P. (2018). Contribuições da epistemologia qualitativa de González Rey para estudos Transdisciplinares. Psicologia & Sociedade, 30 1-11. https://doi.org/10.1590/1807-0310/2018v30166100

Prigol, E. L. & Behrens, M. A. (2019). Teoria Fundamentada: metodologia aplicada na pesquisa em educação. Educação & Realidade, 44(3), 1-20. https://doi.org/10.1590/2175-623684611

Rey, F. L. G. (2011). Pesquisa Qualitativa em Psicologia-caminhos e desafios. Cengage Learning Editores.

Santos, G. L. J.; Cunha, S. K.; Adamy, K. E.; Backes, S. T. M.; Leite, L. J. & Sousa. M. G. F. (2017). Análise de dados: comparação entre as diferentes perspectivas metodológicas da Teoria Fundamentada nos Dados. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 52, 1-9. https://doi.org/10.1590/S1980220X2017021803303

Silva, L. F., Russo, R. D. F. S. M., & De Oliveira, P. S. G. (2018). Quantitativa ou qualitativa? um alinhamento entre pesquisa, pesquisador e achados em pesquisas sociais. Revista Pretexto, 30-45.

Souza, Z. A. & Bellochio, C. R. (2019). A Teoria Fundamentada na pesquisa qualitativa em educação musical: delimitações conceituais, construções e potenciais. OPUS, 25 (2), 1-16. DOI 10.20504/opus2019b2501

Spence, D. G. (2017). Supervising for robust hermeneutic phenomenology: Reflexive engagement within horizons of understanding. Qualitative health research, 27 (6), 836-842.

Stefani, J. & Cruz, N. O. (2019). Compreensão e linguagem em Heidegger: exsistência, abertura ontológica E hermenêutica. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, 14, 112-127.

Strauss, A. & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: grounded theory procedures and techniques. Sage Publications.

Strauss, A. & Corbin, J. (1997). Metodologia da Teoria Fundamentada. Tradução: Frederico José Andries Lopes.

Zanette, M. S. (2017). Pesquisa qualitativa no contexto da Educação no Brasil. Educar em Revista, 65 https://doi.org/10.1590/0104-4060.47454

Publicado

2023-07-01

Como Citar

Vieira Vilaça, A. P., Villegas, M. M., & Medeiros Bertini, L. (2023). Implicações do princípio da abertura no processo de investigação desde a perspectiva qualitativa. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 2(18), 78–94. https://doi.org/10.35305/rece.v2i18.763

Edição

Seção

Artículos científico-académicos