Políticas educativas para la formación profesional femenina nacional (1943-1955)
Educational policies for national women's vocational training (1943-1955)
Resumo
Las políticas educativas orientadas a la enseñanza técnica de varones han tenido un lugar privilegiado en la historia de la educación argentina desde la creación de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, hasta 1955. Muchos autores coinciden en que tendieron al fortalecimiento del vínculo educación-trabajo industrial en el marco de un proyecto político económico que pretendía afianzar la industrialización nacional. La inserción de la mujer en ese proceso tuvo un sentido problemático para los gobernantes que se sucedieron entre 1943 y 1955, al entrar en tensión los objetivos económicos con los mandatos sociales. A propósito de ello, en este artículo se analizan en clave de género los fines que asignaron a la educación técnica femenina. Se hace foco en el estudio de las características y de la evolución de la oferta educativa de orientación productiva, artesanal y profesional, dependiente del Estado Nacional, destinada a las mujeres. La base empírica del texto está compuesta por publicaciones oficiales, decretos y resoluciones del Estado nacional.
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