¿Cómo se deja de pensar lo que se piensa? Apuntes sobre una clase del profesor Antelo

Resumen

Decidí escribir sobre Estanislao Antelo profesor. Y me voy a detener en la que fue, en varias ocasiones, su primera clase de Pedagogía. “¿Cómo se pasa de A a B? ¿Cómo se pasa de una convicción a otra convicción?”, preguntaba Antelo luego de un breve ritual de presentaciones. Y mientras sus palabras todavía resonaban en el aula escribía en el pizarrón una A seguida de una flecha que apuntaba a una B.

Esperaba un ratito, el tiempo que le demandaba dejar la tiza y darse vuelta, y refraseaba la pregunta: “¿Cómo se deja de pensar lo que se piensa?” Así de desconcertante era el inicio de la cursada de Pedagogía, bien lejos del aburrido primer día en el generalmente no pasa nada, porque el tiempo se diluye leyendo el programa, avisando cuándo y cómo serán las evaluaciones o dónde estarán las fotocopias de la bibliografía. Antelo entraba al aula sin otro móvil que el de compartir lo que estaba leyendo o alguna idea que lo
estaba inquietando. No sé si era una virtud o una simple limitación: no podía dar clases de otro modo.