, Universidad de Buenos Aires

• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 6 (2011) - Artículos científico-académicos
  “ENSEÑAR O CUIDAR A NIÑOS MALTRATADOS SOCIALMENTE”: EL PROCESAMIENTO DE ESTE DILEMA EN EL MAESTRO DE UN ESPACIO EDUCATIVO ALTERNATIVO
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 2 (2007) - Artículos científico-académicos
  Una histórica tensión: la distribución de competencias en materia educativa entre la Nación y las provincias
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 2 (2007) - Artículos científico-académicos
  Economía globalizada, educación e inserción laboral. El caso de la comuna Pedro Aguirre Cerda, Chile
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 3 (2008) - Presentación
  Presentación
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 3 (2008) - Artículos científico-académicos
  ¿CÓMO CONTRARRESTAR REPRESENTACIONES ADVERSAS A LA LECTURA EN LENGUA EXTRANJERA?
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 3 (2008) - Artículos científico-académicos
  ACERCA DE LO IMAGINADO Y LO POR IMAGINAR. CONCEPCIONES DE LOS ACTORES SOBRE UNA RESPUESTA POSIBLE AL FRACASO ESCOLAR
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 3 (2008) - Artículos científico-académicos
  EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA: UN EJEMPLO DE VACIO DE SABER
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 9 (2014) - Artículos científico-académicos
  “LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN”: UN ANÁLISIS SOBRE EL DESPLIEGUE DE SENTIDOS EN LA VIDA ESCOLAR
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 9 (2014) - Artículos científico-académicos
  EL ASESOR PEDAGÓGICO EN LAS UNIVERSIDADES ARGENTINAS: REALIDADES Y POSIBILIDADES DE SU ACCIONAR
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 9 (2014) - Artículos científico-académicos
  LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD: UNA PROPUESTA A TRAVÉS DE LA EVALUACIÓN MEDIANTE CASOS AUTENTICOS
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 10 (2015) - Artículos científico-académicos
  LOS SABERES DOCENTES EN LA MIRA: UNA APROXIMACIÓN POLIFÓNICA
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 10 (2015) - Reseña de Eventos
  I CONGRESO DEL PROGRAMA NO GRADUADO, SANTA FE: OTRA FORMA DE PENSAR Y HACER LA ESCUELA
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 11 (2016) - Artículos científico-académicos
  LAS INICIATIVAS EN PRIMERA INFANCIA BAJO ANÁLISIS: ACTORES, RACIONALIDADES Y SENTIDOS EN TORNO A LA CRIANZA Y EL CUIDADO INFANTIL
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 12 (2017) - Artículos científico-académicos
  DIFERENCIACIÓN ESCOLAR Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESPACIOS LOCALES: EL CASO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE ROSARIO
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 12 (2017) - Artículos científico-académicos
  INSTITUCIÓN E INDIVIDUO EN TENSIÓN. EL PROCESO DE CAMBIO EN LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO. ESTUDIO DE CASO
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 12 (2017) - Artículos científico-académicos
  LA SENSIBILIDAD POR LAS VIOLENCIAS EN EL ESPACIO ESCOLAR DESDE EL DISCURSO MEDIÁTICO
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 13 (2018) - Artículos científico-académicos
  LA GOBERNABILIDAD UNIVERSITARIA EN ARGENTINA Y LOS NUEVOS DESAFÍOS: EL ROL DE LOS GREMIOS DOCENTES EN LA DEFINICIÓN DE LA CARRERA ACADÉMICA
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 13 (2018) - Artículos científico-académicos
  LOS CICLOS DE COMPLEMENTACIÓN CURRICULAR Y LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ¿NUEVOS PROBLEMAS PARA LA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA?
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 13 (2018) - Artículos científico-académicos
  MIRADAS A LAS ALTERNATIVAS EDUCATIVAS AL FRACASO ESCOLAR. POLÍTICAS, EXPERIENCIAS, CONCEPTUALIZACIONES Y ESTUDIO DE CASO A INICIOS DEL SXXI
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 14 (2019) - Artículos científico-académicos
  PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EL NIVEL SECUNDARIO: LA EXPERIENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 14 (2019) - Artículos científico-académicos
  INTEGRACIÓN CURRICULAR: UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN ACERCA DEL CURRICULUM UNIVERSITARIO
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 14 (2019) - Artículos científico-académicos
  DE RELATOS Y EXPERIENCIAS. ELEGIR LA UNIVERSIDAD PARA FORMARSE COMO PROFESOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 15 (2020) - Artículos científico-académicos
  ENTRE EL AFECTO, LA AUTORIDAD Y LA TRANSMISIÓN: ANÁLISIS DE LOS VÍNCULOS INTERGENERACIONALES EN LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES DE FAMILIAS MIGRANTES
  Resumen  PDF
• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 7 (2012) - Artículos científico-académicos
  EDUCACIÓN AMBIENTAL (EA), FORMACION DOCENTE Y TIC´S, EL DESAFÍO COMPLEJO DE UNA TRIPLE ARTICULACIÓN. HACIA LA DEFINICIÓN DE UN ESPACIO TRANSVERSAL
  Resumen  PDF
• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Núm. 4 (2009): Edición Especial - Artículos científico-académicos
  Educación de jóvenes y adultos, política social y gubernamentalidades en el siglo XXI
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• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 2 Núm. 12 (2017) - Artículos científico-académicos
  FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN PROYECTOS PEDAGÓGICOS. ELECCIÓN DE TEMAS Y EVALUACIÓN EN EL CASO DE LA MATERIA “CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA”
  Resumen  PDF
• Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación Vol. 1 Núm. 15 (2020) - Artículos científico-académicos
  LIDERAZGOS QUE INNOVAN CON TIC Y TRANSFORMAN LA ESCUELA
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