Laura Quispe CD, Almanza Ope LA. MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES. RECE [Internet]. 28 de diciembre de 2020 [citado 19 de abril de 2024];2(15). Disponible en: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/556