Copertari S, Trottini AM. EL LUGAR DE LA METACOGNICIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ENSEÑANZA A DISTANCIA. UN ANÁLISIS DESDE LAS CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS EN LAS CLASES UNIVERSITARIAS CON ALUMNOS INGRESANTES. RECE [Internet]. 9 de agosto de 2014 [citado 19 de abril de 2024];(3). Disponible en: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/176