Laura Quispe, Carlos David, y Luis Alberto Almanza Ope. «MODELO FLIPPED CLASSROOM Y EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICA: BARRERAS, IMPACTO INTERMEDIO E INFLUENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS DOCENTES». Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, vol. 2, n.º 15, diciembre de 2020, doi:10.35305/rece.v2i15.556.