Copertari, S. y Trottini, A. M. (2014) «EL LUGAR DE LA METACOGNICIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ENSEÑANZA A DISTANCIA. UN ANÁLISIS DESDE LAS CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS EN LAS CLASES UNIVERSITARIAS CON ALUMNOS INGRESANTES», Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, (3). doi: 10.35305/rece.v0i3.176.