ALDERETE, Alicia Raquel. Los intereses constitutivos del conocimiento: implicancias en el curriculum. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, [S. l.], n. 2, 2014. DOI: 10.35305/rece.v0i2.146. Disponível em: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/146. Acesso em: 26 may. 2024.