FLORES, Fernando A.; ORTIZ, Margarita C. EL MODELO TPACK EN LA PRAXIS DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD ARGENTINA. CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DOCENTES EN TORNO AL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-TECNOLÓGICO DEL CONTENIDO (CDTC) EN AULAS UNIVERSITARIAS. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, [S. l.], v. 2, n. 14, 2019. DOI: 10.35305/rece.v2i14.446. Disponível em: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/446. Acesso em: 21 nov. 2024.