COPERTARI, Susana; TROTTINI, Ana María. EL LUGAR DE LA METACOGNICIÓN EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ENSEÑANZA A DISTANCIA. UN ANÁLISIS DESDE LAS CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS EN LAS CLASES UNIVERSITARIAS CON ALUMNOS INGRESANTES. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, [S. l.], n. 3, 2014. DOI: 10.35305/rece.v0i3.176. Disponível em: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/176. Acesso em: 21 nov. 2024.