Flores, F.A. y Ortiz, M.C. 2019. EL MODELO TPACK EN LA PRAXIS DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD ARGENTINA. CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DOCENTES EN TORNO AL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-TECNOLÓGICO DEL CONTENIDO (CDTC) EN AULAS UNIVERSITARIAS. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación. 2, 14 (dic. 2019). DOI:https://doi.org/10.35305/rece.v2i14.446.