Dubrovsky, S. y Lanza, C. 2019. PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EL NIVEL SECUNDARIO: LA EXPERIENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación. 1, 14 (jul. 2019). DOI:https://doi.org/10.35305/rece.v1i14.403.